¿Es necesario una nueva reforma en la Educación? (Trabajo de indagación y vídeos aclaratorios)

Basándome en un documental sobre Ken Robinson, he podido extraer  varios factores que pueden explicar la crisis de la educación. Y estos son:

• La educación esta reprimiendo los talentos y habilidades de muchos estudiantes matando así, su motivación por aprender.
• En la actualidad, siguen explicando los contenidos igual que hace 50 años. Y esta manera de explicar estaba muy bien para aquellos tiempo, para el mundo industrializado, pero no les enseñaban a innovar y a ser creativos que es lo que necesitamos hoy en día.
• Como he dicho en el punto anterior, la educación es anacrónico, ya que los sistemas educativos se crearon en una época donde había problemas muy diferentes a los que nos encontramos en estos momentos, y con el tiempo se han ido limitando.
• En el sistema educativo se insiste en elevar los estándares de matemáticas y de lengua, pero no es lo único que cuenta en la educación, puesto que las disciplinas artísticas, las humanidades, la educación física, etc., también cuentan.
• La economía del mundo ha cambiado ornamentalmente en los últimos 50 años. El mundo está cada vez mas dominado por los sistemas de información. Estamos inversos en una economía de servicios y la industria que se ha trasladado fuera de Europa, ahora mismo se ubica mucho más en Asia.
• La educación ha fracasado estrepitosamente en ese sentido ya que muchos jóvenes, acaban sus estudios sin descubrir lo que se les da bien, sin averiguar jamás sus talentos. Muchos pasan por la escuela y llegan a la conclusión de que carecen de cualquier talento, y esto sucede porque en el fondo tenemos una visión de las aptitudes muy limitadas.
• Se piensa que aprendemos repitiendo las cosas, de memoria, pero esto no es así, sino que aprendemos realizando las tareas, emocionándonos.
• La economía industrial provoco una cultura organizativa extremadamente lineal, centrada en los estándares y la conformidad.
• A los profesores se les presionaba para que se centraran en lo académico, solamente en las lecturas, en las matemáticas y las ciencias.

Siguiendo con dicho documental también he podido encontrar algunos paradigmas que se plantean como un reto para la educación del futuro que son:

• Hay que ayudar a los alumnos, a los hijos, a los hermanos, etc., a elegir lo que realmente les gusta para su futuro.
• Los profesores tienen que motivar a los niños y que aumente su capacidad de atención, y esto lo pueden conseguir con algo que realmente les apasione. Todos los niños tienen un potencial extremo y hay que conseguir saber cómo desarrollarlo.
• En todos las partes del mundo hay intentos de reformar la educación y uno de los verdaderos mantras es que hay que elevar los estandartes.
• La educación tiene que ayudar a las personas a conocer el mundo que nos rodea y desarrollar un sentimiento de identidad cultural.
• Pedimos a la educación que nos ayude a convertirnos en la mejor versión de nosotros mismos, que nos ayude a descubrir talentos, y nuestras destrezas.
• Necesitamos un sistema educativo que mediante el aprendizaje social y emocional fomente la educación, porque nuestro futuro está lleno de nuevos retos que requieran nuevas soluciones y estas dependerán de cuanto creativa, vital y variada sea la gente, y también feliz, y para ser felices necesitamos realizarnos y desarrollarnos, descubrir y cultivar aquello que nos motiva y nos hace sentir bien.
• Hay que motivar a los alumnos para que sean creativos y para que inventen, para que sientan y les den ganas de aprender.

Dejando este punto a un lado, también es conveniente analizar las razones por las que se debe cambiar la educación implantando la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Y estas son:

• Mejorar el nivel de los ciudadanos en el amito educativo pues esto les supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global.
• El nivel educativo determina las metas y expectativas de la trayectoria vital tanto a nivel profesional como personal.
• Es necesaria una reforma sensata, practica, que permita desarrollar al máximo el potencial de cada alumno.
• Ahora cada alumno será objeto de atención en una búsqueda de desarrollo del talento, que convierta a la educación en el principal instrumento de movilidad social, ayude a superar barreras económicas y sociales y genere aspiraciones y ambiciones realizables para todos.
• Todos los  estudiantes posen talento  por lo que  el sistema educativo  debe  contar  con  los mecanismos  necesarios para  reconocerlos y potenciarlos . La reforma  se basa en la evolución  hacia un sistema capaz  de canalizar a los estudiantes hacia las trayectorias más adecuadas  a sus fortaleza.
• Los  estudiantes con problemas de rendimientos  contaran  con programas específicos de apoyos que  mejoren  sus posibilidades  de continuar  en el sistema.
• La  reforma pretende ser gradualista y prudente, basada  en el  sentido común.
• Los resultados de 2011,  difundidos  por EUROSTAR, apuntan con  claridad el abandono  educativo temprano.
• El Informe PISA 2009 arroja unos  resultados  de España  que ponen de relieve  el nivel  claramente insuficiente obtenido en compresión lectora,  competencia  matemática  y competencia científica.

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