Andreas Schleicher es subdirector
de Educación de la OCDE y director del informe de referencia internacional
PISA, cuyo informe evalúa el nivel de los alumnos de 15 años.
Este informe se realiza
para compartir las necesidades de evaluaciones externas o las sinergias con el
mundo empresarial. Se preocupa por el progreso hacia la calidad de la
educación, sin poner en riesgo la equidad.
Se procede a analizar
las fuerzas y debilidades del sistema educativo español:
Durante 40 años se ha
progresado en el ingreso de los estudiantes, pues cada vez somos más. A pesar
de esto, hoy en día hay un desequilibrio entre lo que necesita la sociedad y lo
que la escuela ofrece. España dispone de un sistema universitario desarrollado,
pero hay que crear más variedad en la oferta de talento. Es un hecho que la
educación no es un bien que da resultados rápidamente, sino que los beneficios
se ven a largo tiempo, por ello no debemos de perder la calma y luchar por una
educación clara y confortable llena de talentos.
España tiene un alto
índice de abandono escolar, lo que se hace para resolver este problema es
cambiar constantemente las leyes, y aquí se equivocan, se centran demasiado en
un currículo prescriptivo.
En cuanto al mercado
laboral, la escuela debe de motivar a los alumnos para que aprendan para crear
un empleo, para formar parte de la futura economía, no para que piensen que se aprende para trabajar en un empleo.
Esta mentalidad debe ser cambiada, pues debemos de pensar en nosotros mismos y
en que nos va a hacer felices en un futuro, no es rellenar un hueco que está
disponible o rechazado por otros.
En cuanto al dinero del
gobierno destinado a la educación, con menos se puede hacer mas, y es que en
España la mayoría del dinero está destinado a que las clases sean compuestas
por menos alumnos y se debe de dar una mayor prioridad a la calidad de los
profesores. En mi opinión, en España el problema no es la calidad de los
profesores, sino que ser profesor debe ser considerado como una vocación y no
una profesión.
Como resumen e idea principal, en España se sigue
pensando que hay que tratar a cada alumno, a cada escuela y a cada profesor de
la misma forma, pero CADA ALUMNO ES DIFERENTE, POR LO QUE CADA UNO TIENE UNAS
NECESIDADES INDIVIDUALIZADAS, Y SE DEBERÍA DE DAR UNA JUSTICIA PEDAGÓGICA.
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