El sistema educativo liberal:
· La educación tiene una función estatal, donde se crea la nación política española.
· Con la constitución de 1812, en el Articulo 366, nos encontramos: “En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñará a los niños a leer, escribir y contar (competencia lingüística y matemática) y el catecismo de la Religión católica, que comprenderá también una breve exposición de las obligaciones civiles (educación para la ciudadanía)”.
· En 1857 se creó la Ley de Instrucción Pública (Ley Moyano), la cual consolida un modelo de organización del sistema educativo vigente en algunos aspectos formales hasta la Ley General de Educación de 1970. Con esta ley:
· La Institución se divide en tres etapas: primarias, secundarias y terciarias.
· El servicio público es centralizado con enseñanzas públicas y privadas.
· Era obligatorio la enseñanza de primaria, desde los 6 años a los 9 años.
· Con la Ley Moyano se establecen unas grandes diferencias:
· Etapas: obligatoria (6-9años) y superior (10-12 años)
· Contenidos: Doctrina cristiana y nociones de Historia. Lectura, Escritura, Principios de Gramática Castellana, Ortografía, Principios de Aritmética, Agricultura, Industria y Comercio.
· Se prevé instrucciones especiales para ciegos y sordo-mudos.
· Gratuidad para quienes no puedan costearse la primaria elemental
· Multas hacia los padres por no llevar a sus hijos a la escuela de primaria elemental.
· La escuela única en la Constitución de 1931, en el Articulo 48: “la enseñanza primaria será gratuita y obligatoria. Los maestros profesores y catedráticos de la enseñanza oficial son funcionarios públicos. La libertad de cátedra, quedará reconocida y garantizada. Será laica, hará del trabajo el eje de su actividad metodológica y se inspirará en ideas de solidaridad humana”
· El magisterio de la Segunda República:
· El llamado “plan profesional” de 1931 organizaba la formación de los maestros en tres periodos: costra general (conocimientos científicos), que se cubría en los institutos de segunda enseñanza, formación profesional (didáctica), a desarrollar en las normales y la práctica docente (practicum), que se realizan en las escuelas primarias centrales.
· Tres grupos de estudios: conocimientos filosóficos, pedagógicos y sociales; metodologías especiales; y métodos artistas y plásticas.
· Ley de Enseñanza Primaria de 1945:
· Gratuidad y obligatoriedad de los 6 a los 12 años. A partir de 1964, hasta 14 años. Escuela confesional con los siguientes objetivos:
· Proporcionar a todos los españoles la cultura general obligatoria
· Formar la voluntad, la conciencia y el carácter del niño.
· Influir en el espíritu del alumno del amor y la idea del servicio a la Patria, de acuerdo con los principios inspiradores dl movimiento.
· Contribuir a la orientación y la formación profesional para la vida del trabajo agrícola, industrial y comercio.
· El papel del Estado es subsidiario. La educación se deja en manos de la Iglesia. Una escuela por cada 250 habitantes.
· Derechos de la Iglesia: creación de escuelas primarias y de Magisterio.
· Ley General de Educación de 1970:
· Fin de la subsidiaridad del Estado: los españoles tiene el derecho a recibir y el Estado el deber de proporcionar una educación general y una formación profesional para todos.
· Cuatro niveles educativos: Educación Preescolar, Educación General Básica, Bachillerato y Educación Universitaria. Se establecen la Formación Profesional y la Educación Permanente de Adultos. (igual que hoy en día pero con diferentes nombres)
· Características de la ESO, LOGSE. Áreas de Conocimiento
· El pleno desarrollo de la personalidad del alumno
· La formación es el respeto de los derechos y libertades fundamentales y es el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
· La adquisición de hábitos intelectuales y térmicos de trabajo.
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