ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
Tras la II Guerra Mundial, pensaron que
era necesario invertir en la formación del ciudadano, en educación.
Capital humano.
Los gobernadores socialdemócratas
consideran importante hacer grandes inversiones en educación.
Después de la II Guerra Mundial, ha habido ciclos en
los que ha habido más o menos inversión en la educación publica. En 2007
iniciamos un ciclo de desinversión en la educación pública.
CONCEPCIÓN IDEOLÓGICA:
El estado de bienestar es un estado
benefactor, que paga a las personas que tienen dificultades, a lo que algunos
están en contra.
Se piensa que el estado es muy
benefactor en educación, por ejemplo por que se da atención a la diversidad.
Esperanza Aguirre representa la idea neoliberal dentro
del PP, anteriormente fue ministra de educación en el gobierno de Aznar, hizo
reformas en educación entorno a esta idea. Para ella el socialista es un
intervencionista, por ejemplo que se den libro gratis es una idea social
demócrata para ella. Por el contrario un libera es el que piensas que
cada individuo sabe mejor que nadie lo que le conviene, una medida liberal es
ofrecer un sistema de becas para que cada individuo se pueda pagar sus
necesidades en educación.
Para los neoliberalitas el mercado es
dios. El mercado puede condicionar las deudas públicas de los países. Las
empresas o países que no han sido capaces de adaptarse a los cambios deben ser
hundidos.
Cuando hay mucha burocracia, los
individuos no pueden elegir libremente, y uno de los principios del neoliberal
es que cada uno elija al colegio que quiera que vayan sus hijos. Esto beneficia
a la gente con dinero, a la clase alta, pero no a los de clase trabajadora o
clase baja.
Estados Unidos representa el
neoliberalismo, en educación y sanidad. En las universidades dan un préstamo
para pagarse la matricula pero que después tienen que devolver cuando estén
trabajados.
PROPUESTAS DEL NEOLIBERALISMO:
Lo privado es mejor que lo público.
La culpa descenso de los conocimientos
del alumnado recae en los profesores de los colegios públicos, que son
funcionarios. Sobre ellos recae la culpa de que el sistema escolar público sea
ineficiente.
Retribuir a los profesores según la
competencia, es decir el que sea mejor, trabaje mejor, sea más eficaz deben de
cobrar más.
La educación no se puede dejar solo en
manos de los educadores.
Las empresas tienen que coconstruir el
curríulum oficial, ya que son quienes ponen el dinero. Las competencias básicas
son traídas del ámbito empresarial. Muchos contenidos que los que aprenden los
alumnos vendrían dados por las empresas. De aquí viene el Plan Bolonia de las
universidades, para que los alumnos estén más formados en el ámbito empresarial
y luego las empresas no tengan que formarlos. Esto se hace a través de los
créditos ECTS.
En la comunidad de Madrid, la elección
del centro se dan mediante desgravaciones, copagos, se te quita una cantidad de
tus impuestos si escoges un colegio privado. Pero no si escoges uno publicados.
La educación debe ser una empresa. El
director no debe ser un profesor elegido por el claustro, si no un gestor de
recursos humanos. Un gestor podría plantear objetivos de productividad, reducir
la plantilla.
El problema educativo es la calidad, no
la cantidad de escolarización. La mayoría de la población esta escolariza, esto
hace unos años atrás esto no era así, solo una pequeña parte de la población
estaba escolarizada. Ocuparse más de la excelencia, de la calidad, que la
cantidad. Se sustituye la equidad de igualdad por la excelencia.
Hay que invertir más, fomentando la
competitividad, promoviendo la libre elección y controlando los niveles y los
resultados educativos.
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